Gestión institucional y clima organizacional de los docentes de una institución educativa de Tacna, 2024

Abstract

El presente trabajo académico ha tenido como objetivo general determinar cómo la gestión institucional se vincula con el clima organizacional de los docentes de una institución educativa de Tacna, 2024, asimismo contó con un tipo de investigación básica, de igual forma un diseño no experimental, de similar manera un enfoque cuantitativo y un corte correlacional, por su parte respecto a la población estuvo constituida por 40 docentes que radican en Tacna, con una muestra de 40 docentes de igual manera por ser una población pequeña, asimismo se ha empleado como técnica de recolección a la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados han evidenciado que la gestión institucional presenta una relación positiva moderada respecto al clima organizacional, toda vez que se ha obtenido un p valor de 0,000 mayor al 0,05 de significancia, asimismo un coeficiente de Rho de Spearman de 0,602. Concluyendo que existe una relación positiva moderada entre la gestión institucional y el clima organizacional de los docentes de una institución educativa de Tacna durante el año 2024, denotando que en la medida que la gestión Institucional sea mejor con la finalidad de obtener un eficiente funcionamiento de la organización, para su desarrollo, crecimiento sostenible y éxito a largo plazo, se tendrá un mejor clima organizacional observado, sobre todo en la percepción de los trabajadores de dicha institución.