Liderazgo pedagógico del directivo y desempeño docente en instituciones educativas de Lima 2024

Abstract

El siguiente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el Liderazgo pedagógico del directivo y el desempeño docente en instituciones educativas de Lima, durante el periodo 2024. El diseño del estudio fue correlacional no causal y se encuestaron a 117 docentes de ambos sexos con edades entre 25 y 65 años. El instrumento utilizado fue el cuestionario Vanderbilt Assessment of Leadership in Education (VAL-ED) (Porter et al.,2008), adaptado, validado y traducido por Pérez-García et al. (2018) y adaptada por Mori y Valencia (2022) para nuestro contexto; y el cuestionario de autoevaluación de desempeño docente elaborado por Reyes (2019) en base al Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD); ambos poseen adecuados índices de confiabilidad, α = 0,95 y α = 0,902 respectivamente. Los resultados evidencian que existe correlación significativa positiva entre ambas variables por lo que se concluye que existe relación directa entre el Liderazgo pedagógico del directivo y el Desempeño Docente en instituciones educativas de Lima con significancia identificada del coeficiente de correlación de Spearman p = 0,859. Entonces cuanto mayor sea el liderazgo pedagógico, mayor será el desempeño docente.