La inteligencia emocional en estudiantes del nivel secundario en una institución educativa pública de Coishco, 2024

Abstract

En el presente estudio se tuvo como objetivo de determinar los niveles de inteligencia emocional en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa pública de Coishco, 2024. La investigación se categorizó como básica, con un enfoque cuantitativo, de un diseño no experimental y transversal y descriptivo. La población estuvo conformada por 478 alumnos de secundaria de un colegio público de Coishco y como muestra se empleó a 90 alumnos del 4to grado sección A, B y C de nivel secundario, quienes respondieron al cuestionario de inteligencia emocional (Escala de Inteligencia Emocional de Wong-Law (WLEIS)). De acuerdo a los resultados, el 67% (60 estudiantes) presentaron un nivel de IE alto, el 28%(25 estudiantes) presentan un nivel medio y el 6% (5 estudiantes) están en un nivel bajo. En conclusión, este resultado evidencia una tendencia positiva en el desarrollo de la inteligencia emocional entre los estudiantes.