Plasticidad cerebral y habilidades sociales en estudiantes de una I.E del distrito de Olmos – Lambayeque 2024

Abstract

La Plasticidad Cerebral se encuentra estrechamente vinculada con las Habilidades Sociales y es en la labor educativa donde el docente debe fomentar estrategias basadas en Neuroplasticidad así aplicarlas con sus estudiantes para que mejoren su aprendizaje socializando con su entorno familiar, social, y escolar. El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre la Plasticidad Cerebral y las Habilidades Sociales en estudiantes de una I.E primaria del distrito de Olmos, Lambayeque 2024. Se abordó desde una investigación con enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y a nivel correlacional; la población estuvo conformada por 43 estudiantes, obteniendo como muestra censal 17 sujetos, los mismos que formaron parte de la población estudiantes de la I.E, como técnica se utilizó la observación y como instrumentos dos fichas de observación. Los resultados muestran que el 23,5% corresponde a un nivel alto, mientras que el 35,4% representa al nivel bajo de la Plasticidad Cerebral. Así también se muestra que un 17,6% de estudiantes se encuentran en un nivel alto, mientras que un 41,2% se ubican en un nivel bajo de Habilidades Sociales. Concluimos que existe relación media entre Plasticidad Cerebral y Habilidades Sociales.