Actividad física y su relación en el desarrollo de la motricidad gruesa en estudiantes del primer grado de primaria (Apurímac)

Abstract

El objetivo general de esta tesis es conocer la relación entre la coordinación motora y la actividad física en el primer grado del nivel primario de la institución educativa Apurímac. El estudio utiliza un enfoque cuantitativo. El grupo de investigación está formado por 50 alumnos de primer grado de primaria. Para recolectar datos de la variable coordinación motora se utilizó la batería TSI con una confiabilidad del 95% (r=0,95), el test alfa de Conbrach, que muestra confiabilidad significativa, y Godin, otra variable de actividad física. y se aplicó el cuestionario de Shephard y 95% (r= 0,95) para lograr confiabilidad del test de Conbrach. Se aplicó Alfa, lo que indica confiabilidad significativa, la validez de los instrumentos fue determinada por dos sujetos y un metodólogo que está dispuesto a demostrar la relación entre la coordinación motora y la actividad física en estudiantes de 1er grado. Se utilizó el estadístico RhO de Spearman. Tras procesar y analizar los datos, los resultados muestran que: La coordinación motora en los primeros cursos escolares está directamente relacionada con la actividad. Esto lo indica la prueba RhO de Spearman. 0,00 (valor p =0,000 < 0,05).