Acompañamiento pedagógico y desempeño docente del nivel primaria de las instituciones públicas, Puente Piedra 2022

Abstract

El presente estudio, tuvo como objetivo general determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en el nivel de primaria en instituciones públicas, Puente Piedra 2022. Utilizó un enfoque cuantitativo, un diseño básico,un corte transversal y un nivel correlacional, e incluyó 124 docentes y 90 administrativos que trabajaban en instituciones educativas públicas. La técnica utilizada fue el cuestionario, para la primera variable se usó el Cuestionario de Acompañamiento Pedagógico con 43 items y para la segunda variable, el Cuestionario de Desempeño Docente con 27 items. Como resultado se obtuvo una correlación moderada positiva entre las variables de estudio(p=.000, Rho= 0.699) siendo significante, por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.