Evaluación de la efectividad de la aplicación de proyectos productivos en una Institución Educativa Politécnica, Arequipa 2016

Abstract

El propósito de la investigación fue evaluar la efectividad de la aplicación de proyectos productivos desde la perspectiva docente en una institución educativa politécnica, Arequipa 2016. Metodológicamente la investigación siguió el paradigma cuantitativo de tipo descriptivo y de diseño no-experimental, transversal y de campo. El estudio –debido a la escasez de la población- se realizó en una población focal de 77 docentes, la información de campo se obtuvo mediante la técnica de la encuesta con el instrumento cuestionario de evaluación de la efectividad de la aplicación de proyectos productivos, instrumento que se validó mediante tres expertos y se aplicó con una confiabilidad alfa de Cronbach 0,917. En el estudio se concluyó que a criterio del 96,2% de docentes la aplicación del proyecto ha sido efectiva, de los cuales, el 48,1% lo considera en el nivel óptimo y el 48,1% lo considera en el nivel regular. También en el análisis por dimensiones la aprobación a la efectividad de los programas son altos: generación de ideas (98,7%), definición del proyecto (94,8%), planificación y programación (92,2%), ejecución y monitoreo (93,5%), comercialización de los productos (96,1%) y evaluación final (92,2%). Por tanto, a criterio de los docentes, el proyecto productivo ha sido efectivo para el proceso formativo de los estudiantes del colegio técnico, es importante seguirlo realizando previa implementación de algunas mejoras.