Derecho de inclusión de los estudiantes con discapacidad motriz en los colegios de la UGEL 05 –Huáscar 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación se dio con el fin de determinar el nivel del derecho de inclusión que existe en los colegios estatales de la Ugel 05-Huáscar 2017,esta tesis es de diseño no experimental ,trasversal ,enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, teniendo como población a 700 padres de los colegios estatales “Independencia Americana”, “Ricardo Palma”, la muestra es probabilística aleatoria simple de 60 padres de familia, siendo recolectados por el instrumento del cuestionario, la validez del instrumento se dio por el juicio de expertos y confiabilidad gracias al alfa de Cronbach’s ,usando la encuesta como técnica, el análisis de todo lo adquirido se dio gracias al programa spss versión 22, se concluye que no se da la inclusión de los niños con discapacidad motriz los colegios estatales en un total de 42% ,afirmando un gran problema para la educación y su desarrollo.