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Influencia de factores psicológicos individuales en el clima organizacional de la Institución Educativa Rosa Agustina Donayre de Morey, Iquitos - 2012
dc.contributor.advisor | Rimachi Franco, Rosa Luisa | |
dc.contributor.author | Sánchez Gutiérrez, Iris Patricia | |
dc.contributor.author | Wong Vásquez, Pedro | |
dc.date.accessioned | 2018-09-10T20:40:12Z | |
dc.date.available | 2018-09-10T20:40:12Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/19200 | |
dc.description.abstract | El presente estudio estuvo orientado a comprobar la validez de la siguiente hipótesis de investigación: Los factores psicológicos individuales influyen significativamente en el clima organizacional de la Institución Educativa Rosa agustina Donayre de Morey, Iquitos - 2012. Para ello se utilizó el método de investigación cuantitativa, en el nivel correlacional. La población de estudio estuvo conformada por directivos (16), docentes del nivel primaria (27) y secundaria (109), personal administrativo y se servicio (35), que suman un total de 187 personas. La muestra estuvo conformada por 126, distribuidos de la siguiente manera: directivos (11), docentes del nivel primaria (18) y secundaria (73), personal administrativo y de servicios (24), quienes fueron seleccionados mediante el muestreo por afijación proporcional; y se les administró una Encuesta-Cuestionario para identificar los factores psicológicos y el clima organizacional. Los resultados de la evaluación global de la variable: Factores psicológicos individuales permiten concluir que existe un porcentaje significativo del personal directivo, docente y administrativo que considera que los factores psicológicos individuales influyen de manera positiva en el clima organizacional (60.3%) en la Institución Educativa “Rosa Agustina Donayre de More”, del distrito de Iquitos- 2012. Los resultados de la evaluación global de la variable: Clima organizacional, permiten concluir que existe un porcentaje significativo del personal directivo, docente y administrativo que percibe un clima organizacional favorable (60.3%) en la Institución Educativa “Rosa Agustina Donayre de More”, del distrito de Iquitos-2012. El análisis inferencial se realizó mediante la aplicación de la Prueba estadística de la Chi Cuadrada (X2), con un nivel de significancia α 0.01%, con g.l. 1; cuyos resultados permiten inferir que: X2 c = 56.53975 > X2 t = 6.635, por lo que se concluye que: Los factores psicológicos influyen significativamente en el clima organizacional de la Institución Educativa Rosa agustina Donayre de Morey, Iquitos - 2012. Se aprueba la hipótesis de investigación y se rechaza la hipótesis nula. | es_PE |
dc.description.uri | Tesis | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.subject | Clima organizacional | es_PE |
dc.subject | Profesores - Actitudes | es_PE |
dc.subject | Instituciones educativas | es_PE |
dc.title | Influencia de factores psicológicos individuales en el clima organizacional de la Institución Educativa Rosa Agustina Donayre de Morey, Iquitos - 2012 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Administración de la Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Magíster en Administración de la Educación | es_PE |
dc.description.sede | Trujillo | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Gestión y calidad educativa | es_PE |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
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