El control a la gestión educativa de la educación especial como manifestación del derecho a la educación e igualdad en el distrito de Comas

Abstract

El presente trabajo de investigación se ha realizado bajo el enfoque de la investigación cualitativa, a efectos de desarrollar con mayor precisión el objeto de estudio; para lo cual el investigador se ha propuesto como objetivo: Determinar cuáles son las prácticas de Inclusión Educativa en personas con Habilidades diferentes en las Instituciones Educativas del Distrito de Comas, así mismo, se han desprendido dos objetivos específicos con la finalidad de afianzar el genera; tenemos entonces, analizar los factores para el reconocimiento jurídico como protección al Derecho a la Igualdad en la Educación Especial en los Centros Educativos en el Distrito de Comas, por último, determinar si los docentes están capacitados metodológica y pedagógicamente para cubrir las necesidades que los niños con habilidad diferente requieren, por otro lado, desarrollar el tratamiento legal respecto a la Educación e Igualdad en la Ley General de Discapacidad; por último, resulta propio del presente trabajo la necesidad de conceptualizar las diversas unidades temáticas involucradas en esta investigación, del mismo modo, adoptar posiciones y críticas a partir de la aplicación de diversas técnicas, como la entrevista, análisis de fuente documental, análisis de la normativa nacional e internacional, a fin de demostrar los supuestos jurídicos planteados a partir de los problemas que nos condujeron a desarrollar este modesto trabajo de investigación.