Estrategia de Aprendizaje Colaborativo para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos regionales en estudiantes de Educación Primaria
Fecha
2018Metadatos
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Este trabajo de investigación surge al encontrar limitaciones en la comprensión
lectora por parte de los estudiantes del sexto Grado del nivel Primario.,
evidenciándose su bajo nivel de desarrollo de capacidades de la comprensión
lectora de textos narrativos lambayecanos , lo cual trae como consecuencia una
convivencia desfavorable entre pares y profesor porque no hay un aprendizaje
colaborativo. Como docentes, previo diagnóstico de esta problemática,
proponemos la aplicación de Estrategia de Aprendizaje Colaborativo para mejorar
la lectura en los estudiantes de la Institución Educativa.
Para recoger información se administró el Pre test y posteriormente se aplicó la
propuesta consistente en la aplicación del Programa de Estrategia de Aprendizaje
Colaborativo, cuya eficacia fue corroborada con la medición del Post test. La
investigación es de tipo aplicada con un diseño cuasi experimental denominado
diseño con pre y post test con dos grupos.
Según los resultados estadísticos la utilización de la Estrategia Aprendizaje
colaborativo, a través de un programa experimental con sus respectivas sesiones,
cuya temática organizada sistemáticamente ha permitido en el grupo de estudio,
favorablemente el desarrollo de capacidades de comprensión lectora.
En términos generales los resultados obtenidos en esta experiencia nos permiten
asegurar la validez de nuestra investigación.
Colecciones
- Chiclayo [61]
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