Acción tutorial y convivencia escolar en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Santo Domingo de Guzmán del distrito de Tauca, 2018

Abstract

La presente investigación se realizó en institución educativa Santo Domingo de Guzmán – Tauca de educación secundaria del distrito de Tauca, provincia de Pallasca, en el año 2018, participaron estudiantes y docentes del nivel, tomándose como variables de investigación la acción tutorial y la convivencia escolar al interior de la institución educativa. Se tuvo como propósito determinar la relación que existe entre estas dos variables, para lo cual se identificó el nivel de la acción tutorial y la convivencia escolar para luego precisar la relación entre ambas dimensiones. Metodológicamente, la investigación es de carácter no experimental descriptiva con la aplicación de un diseño correlacional simple, donde la muestra estuvo conformada por 122 estudiantes de la institución antes mencionada. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta y el test, se aplicó un test tipo escala de Likert una para cada variable para determinar la relación existente. El procesamiento y análisis de los datos recogidos, así como el coeficiente de correlación de Pearson con un valor de r (x, y) igual a 0,730, permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna llegando a la conclusión general de que existe relación positiva moderada entre la acción tutorial y la convivencia escolar de instituciones educativas de educación secundaria del distrito de Tauca, en el año 2018.