dc.contributor.advisor | Mañaccasa Vásquez, María Soledad | |
dc.contributor.author | Aroni Quintanilla, Lucha | |
dc.date.accessioned | 2017-11-15T16:29:17Z | |
dc.date.available | 2017-11-15T16:29:17Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/3547 | |
dc.description.abstract | En la investigación titulada: Estrategias de aprendizaje en el taller de cosmetología del área
de educación para el trabajo en los estudiantes del primer año de secundaria de la
institución educativa “Nicolás Copérnico” -San Juan de Lurigancho, 2015. El objetivo
general de la investigación fue, describir las estrategias de aprendizaje en los estudiantes
del primer año de secundaria en el taller de cosmetología del área de educación para el
trabajo en la institución educativa “Nicolás Copérnico” - San Juan de Lurigancho, 2015.
El tipo de investigación es básico, el diseño de la investigación es descriptivo y el
enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 91 estudiantes de la Institución
Educativa “Nicolás Copérnico”, 2015. La técnica que se utilizó es la encuesta y le
instrumento de recolección de datos un cuestionario aplicado a 91 estudiantes. Para la
validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del
instrumento se utilizó el alfa de Crombach, cuyo valor fue de 0,808.
Con referencia al objetivo general: Describir las estrategias de aprendizaje en los
estudiantes del primer año de secundaria en el taller de cosmetología del área de educación
para el trabajo en la institución educativa “Nicolás Copérnico” -San Juan de Lurigancho,
2015, se concluye que los resultados obtenidos nos indican que la estrategia de apoyo
(85,7%) está en nivel deficiente el cual tiene mayor predominancia, dado que ha alcanzado
un mayor porcentaje, mientras que la estrategia de personalización (81,3%) se encuentra en
nivel deficiente. La estrategia metacognitiva (73,6%) y la estrategia de procesamiento
(72,6%) están en nivel regular. | es_PE |
dc.description.uri | Tesis | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.subject | Estrategias de aprendizaje | es_PE |
dc.subject | Estrategia de apoyo | es_PE |
dc.subject | Estrategia de procesamiento | es_PE |
dc.subject | Estrategia de personalización | es_PE |
dc.subject | Estrategia metacognitiva | es_PE |
dc.title | Estrategias de aprendizaje en el taller de cosmetología del área de Educación para el Trabajo en los estudiantes del primer año de secundaria de la institución educativa “Nicolás Copérnico” - San Juan de Lurigancho, 2015 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Educación Secundaria | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades | es_PE |
thesis.degree.name | Licenciada en Educación Secundaria: Educación para el Trabajo - Cosmética Dermatológica | es_PE |
thesis.degree.program | Programa de Complementación Pedagógica y Titulación | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Educación Secundaria | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Innovación pedagógica | es_PE |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
dc.publisher.country | PE | es_PE |