Estudio comparativo del aprendizaje de la Matemática entre las secciones “A” y “B” de Inicial de la Institución Educativa “San Pedro” de los Jardines-Trujillo- 2018

Abstract

La presente investigación denominada “ESTUDIO COMPARATIVO DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA ENTRE LAS SECCIONES “A” Y “B” DE INICIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN PEDRO” DE LOS JARDINESTRUJILLO- 2018” tiene como objetivo identificar los niveles de aprendizaje de la matemática para luego establecer las diferencias entre las secciones “A” y “B”.

El estudio corresponde al diseño descriptivo comparativo, se trabajó con el total de alumnos de las secciones “A” y “B” de ambos sexos. Como instrumento de recolección de datos se aplicó una guía de observación, obteniéndose que el 75% de los estudiantes de la sección “A” tiene un nivel alto de aprendizaje de la matemática mientras que en la sección “B” el 64.71%; el 25% tiene un nivel medio en la sección “A” y el 23.53% en la sección “B”, el 0% un nivel bajo en la sección “A” y el 11,76% en la sección “B”.

Al comparar los resultados del aprendizaje de la matemática entre los alumnos de la sección “A” y “B”, se observa que hay una diferencia insignificante en el nivel alto y bajo, y una diferencia poco significativa en el nivel medio.