dc.contributor.advisor | Santiago Rivera, Lucy Inés | |
dc.contributor.author | Espinoza Suarez, Nicolás Oscar | |
dc.date.accessioned | 2019-10-25T00:59:00Z | |
dc.date.available | 2019-10-25T00:59:00Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/37635 | |
dc.description.abstract | La presente investigación busca determinar la relación que existe entre el
desempeño docente y el aprendizaje significativo en estudiantes Primaria de la
Institución Educativa Ricardo Palma – La Esperanza del Distrito de Chaupimarca,
Pasco – 2018.
La población está constituida por 251 estudiantes de Primaria de la
Institución Educativa “Ricardo Palma” – La Esperanza – Chaupimarca – 2018, de
los cuales se tomó como muestra a 49 estudiantes del tercer grado de primaria,
sección “A” y “B”, respectivamente. Referente a los métodos teóricos se utilizó el
método analítico - sintético, que basado en el razonamiento, parte de
conocimientos generales a lo específico, lo cual permite la formación de hipótesis,
investigación de leyes científicas, y las demostraciones. La presente investigación
es correlacional por lo mismo que se opta por el diseño explicativo correlacional
ya que fue utilizado para explicar las características de la realidad estudiada, se
encuentra enmarcada en la modalidad de investigación no experimental. De
acuerdo al procesamiento de datos, el enfoque es cuantitativo puesto que la
recolección de información fue representada en cuadros y gráficos..
Los resultados se procesaron en cuadros estadísticos y, para mejor
visualización en gráfico de barras. Como resultado fundamental se ha obtenido
que, existe una correlación significativa entre el desempeño docente y el
aprendizaje significativo en los estudiantes de Primaria de la Institución Educativa
“Ricardo Palma” – La Esperanza – Chaupimarca – 2018, con una correlación de
Pearson equivalente a 0,20 con una t calculada equivalente a 4,182 y con un
nivel de significación de 95%. | en_US |
dc.description.uri | Tesis | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Desempeño docente | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje significativo | es_PE |
dc.title | Desempeño docente y aprendizaje significativo en estudiantes de primaria, distrito de Chaupimarca - Pasco- 2018 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Psicología Educativa | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Psicología Educativa | es_PE |
dc.description.sede | Trujillo | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Innovaciones Pedagógicas | es_PE |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |