Facebook y logros de aprendizaje de los estudiantes del área de Comunicación de quinto de secundaria de la Institución Educativa Manuel Scorza, Tocache, 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación del uso del Facebook en el logro de aprendizaje de los estudiantes del área de comunicación de quinto de secundaria de la institución educativa Manuel Scorza, Tocache, 2019; el enfoque fue cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo – correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. Los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios y la muestra estuvo conformada por 34 estudiantes; se concluyó que existe una relación inversa, significativa y alta entre el uso del Facebook y el logro de aprendizaje de los estudiantes de comunicación de quinto de secundaria de la institución educativa Manuel Scorza, Tocache 2019, con un r = -,851 y sig = ,000, por lo que se rechazó la hipótesis nula.