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Modelo lector de instrucción directa en la comprensión de textos discontinuos del primer grado de secundaria de la institución educativa Karl Weiss-Chiclayo
(Universidad César Vallejo, 2019)
La presente investigación titulada Modelo de proceso lector basado en la Instrucción
Directa para mejorar la Comprensión de Textos Discontinuos en los estudiantes de Primer
Grado de Secundaria de la I.E. Karl Weiss ...
Acceso abierto