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Propuesta de estrategias metodológicas basada en la elaboración participativa de material educativo y el componente lúdico para el mejoramiento de la lectoescritura y el desarrollo desarrollo de capacidades comunicativas en las alumnas del segundo grado de la institución educativa Magdalena Seminario De Llirod de Piura en el año 2010
(Universidad César Vallejo, 2010)
La necesidad de comunicación que aparece tan tempranamente en el ser
humano, hace que e! niño, desde su incorporación al grupo familiar, vaya
desarrollando sus potencialidades expresivas y comunicativas en
general, y ...
Efectos de la aplicación del programa “practicar valores es vivir en armonía” en la mejora de las relaciones sociales entre el docente y los alumnos del 2do grado “C” de la le Cap. FAP “José Abelardo Quiñonez” Los Almendros - Castilla- 2007.
(Universidad César Vallejo, 2011)
Nuestra sociedad vive en una crisis de valores, evidenciándose en su escasa
práctica, la escuela juega un papel importante para el desarrollo de éste hábito,
que favorezca las buenas costumbres y por consecuencia unas ...
Limitado desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 4 años en la I.E. Semillero de Jesús. Talara, 2015
(Universidad César Vallejo, 2015)
La presente investigación se enmarca dentro del paradigma cualitativo porque basada en
La Aplicación del juego para desarrollar las habilidades sociales, la intención
fundamental es la necesidad que presenta un grupo de ...
Uso de material educativo elaborado con materiales reciclables para promover el logro de aprendizajes significativos en el área de matemática en las niñas del aula de 4to grado “A” del nivel primario de la Institución Educativa “Magdalena Seminario de Llirod” - Piura- 2010
(Universidad César Vallejo, 2012)
El objetivo primordial del trabajo de investigación está orientado a
determinar el uso de material educativo elaborado con materiales
reciclables que tienen incidencia en el logro de aprendizajes significativos
de las ...
Propuesta de estrategias metodológicas colaborativas para optimizar el logro de aprendizajes significativos en los niños y niñas del segundo grado de educación primaria de las secciones “A” y “B” de la I.E. N° 14009 “Selmira de Varona” de la ciudad de Piura - 2009
(Universidad César Vallejo, 2011)
El presente trabajo se centra en la aplicación de una propuesta de estrategias
metodológicas colaborativas, que busca optimizar el logro de aprendizajes
significativos en los niños y niñas del 2do grado “A” y “B” de la ...
Propuesta de un programa tecnológico educativo integrando las áreas curriculares para la optimización del proceso educativo en las alumnas del segundo grado sección “A” del nivel primario de la Institución Educativa “Magdalena Seminario de Llirod” Piura
(Universidad César Vallejo, 2010)
El presente informe da cuenta de la realización de un estudio que tuvo
como finalidad obtener aprendizajes significativos en las alumnas del Segundo
grado sección “A” del nivel primario de la Institución Educativa ...
Influencia de un programa de actividades lúdicas en el desarrollo de la madurez escolar de los niños y niñas de tres años de la Institución Educativa Ocean School - Piura 2008”
(Universidad César Vallejo, 2010)
El presente trabajo de investigación titulado “Influencia de un programa de
actividades lúdicas en el desarrollo de la madurez escolar en los niños y niñas
de tres años de la institución Educativa “Ocean School” Piura ...
Estrategias para promover la creatividad en los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Harvard Collage, Piura - 2010
(Universidad César Vallejo, 2011)
El presente trabajo busca aportar elementos sobre la importancia que tienen las
estrategias para promover la creatividad en el niño. El estudio se refiere a niños de edad
preescolar de 5 años de la institución educativa ...
Estrategias metodológicas activas que aplica la docente que favorecen el desarrollo de relaciones interpersonales de los niños y niñas del nivel inicial de la Institución Educativa Robert Fuller -Piura - 2008
(Universidad César Vallejo, 2010)
La Educación Básica está destinada a favorecer el desarrollo integral del
estudiante. Es por ello que el docente debe propiciar un ambiente en
estímulos para que los alumnos se involucren voluntariamente en el
proceso ...
Propuesta de un programa bajo el paradigma socio cognitivo para superar la disortografía que presentan las alumnas del 6° grado sección “C” de la I.E. Magdalena Seminario de Llirod” - Piura
(Universidad César Vallejo, 2010)
Comúnmente cuando corregimos algún escrito de los niños decimos: “Tienes
una pésima ortografía", “Escribes mal”, "Corrige estas palabras y escribe bien”, “¿Por
qué no copias como está en la pizarra?”, reaccionando de una ...