Gestión pedagógica y desempeño docente en la Institución Educativa “Pablo Visalot” del distrito de Jumbilla
Date
2020Metadata
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar si la gestión
pedagógica guarda una relación con el desempeño docente en la Institución Educativa “Pablo
Visalot” del distrito de Jumbilla; y entre los objetivos específicos determinar si la gestión
pedagógica se relaciona con las dimensiones del desempeño docente; ayudado con los
fundamentos teóricos de las dos variables en cuestión y el enfoque cuantitativo. Este estudio
es de tipo No Experimental, el cual se enfocó en una población de 17 docentes entre
nombrados y contratados, contando a la variable de gestión pedagógica como independiente
y al desempeño docente como dependiente. Los resultados de las variables de gestión
pedagógica y desempeño docente con sus variadas dimensiones se han obtenido por medio
de una encuesta, aplicándola primero como prueba piloto para determinar el grado de
confiabilidad a través de juicios de expertos. De esta manera, y según la información
obtenida a través de las encuestas, podremos decir que el 88,3% del total de docentes
encuestados califican a la gestión pedagógica como aceptable; y en cuanto al desempeño
docente también existe un significativo 82,4% que la respalda; en otras palabras, existe una
relación positiva entre ambas variables. En efecto todo está llevando un camino adecuado,
pero se debe poner énfasis en aquellos aspectos donde existen brechas, y trabajar en las
mismas; en el caso de la participación en la gestión de la escuela y la comunidad, se debe
trabajar a través de talleres y trabajos coordinados con el departamento de psicología; solo
así se puedan obtener el mayor beneficio, en cuanto al cumplimiento de las metas propuestas
en el plan educativo institucional.
Collections
- Chiclayo [1925]