Competencias matemáticas en preescolares de 5 años en una institución educativa de Independencia, 2019
Resumen
La presente investigación tiene como propósito establecer la diferencia por género en las
competencias matemáticas en preescolares de 5 años en una institución educativa de
Independencia, 2019. Para lograrlo, se ha evaluado las diferentes habilidades en el manejo
de los elementos básicos de la matemática. Los cuales contribuyen a un desarrollo adecuado
de los procesos de razonamiento. La metodología empleada corresponde a un enfoque
cuantitativo, nivel comparativo, básica y transversal. Se trabajó con 80 estudiantes de
preescolar siendo evaluados con el Test de Evaluación Matemática Temprana (TEMT). Los
resultados señalaron que existen diferencias significativas entre niños y niñas de 5 años. Con
una ventaja a favor de los niños en comparación de las niñas.
Colecciones
- Lima Norte [821]
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