Liderazgo pedagógico y calidad educativa en los docentes de las instituciones educativas públicas de la RER Yuraccama 2019

Abstract

Como objetivo principal se planteó determinar la relación que existe entre el liderazgo pedagógico y calidad educativa en los docentes de las instituciones educativas públicas de la RER Yuraccama 2019. Las bases teóricas para la variable liderazgo pedagógico estuvieron bajo los planteamientos de (Bolívar, 2010) y para las dimensiones se ha abordado los planteamientos de MINEDU (2016), y para la variable Calidad Educativa bajo los planteamientos de IPEBA (2011). Con un tipo de investigación no experimental con diseño correlacional, descriptivo, de corte transversal, con una muestra 80 docentes, a los que se les aplicó dos cuestionarios de acuerdo a las variables en mención, los que pasaron por una validación de juicio de expertos, y por una validación estadística posterior mente. Los resultados evidenciamos la existencia de una correlación positiva muy baja con Rho=0.178 y con una significancia de 0.114 (𝑝>0.05). Al ser la significancia mayor a 0.05 se rechaza la hipótesis alterna, concluyendo que no existe relación entre la variable liderazgo pedagógico y calidad educativa.