Uso del facebook en el rendimiento académico de los estudiantes de la academia siglo XXI del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Uchiza, 2019

Abstract

La presente tesis titulada “Uso del Facebook en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Academia Siglo XXI del Instituto de Educación Superior de Pedagógico Público de Uchiza, 2019”. Plantea como objetivo principal analizar la relación que existe entre el Facebook y el Rendimiento Académico enfocándonos primordialmente en las ventajas y desventajas que presenta el uso de esta red social. La hipótesis planteada fue, existe relación significativa entre el Facebook con el Rendimiento Académico en los estudiantes de la Academia Siglo XXI del Instituto de Educación Superior de Pedagógico Público de Uchiza, 2019. Se trabajó con una muestra de 40 estudiantes, con un estudio no experimental, de diseño correlacional y de corte transversal. Entre los resultados se destaca el nivel de uso del Facebook donde un 22.50% de estudiantes se ubican en el nivel de uso ¨ alto ¨, Asimismo, el nivel de rendimiento académico donde un 2.50% de estudiantes se encuentran con un rendimiento académico ¨alto¨, datos que permiten determinar que el estudio concluye que existe una relación negativa (relación inversa) débil entre el nivel de uso del Facebook y el nivel de rendimiento Académico en estudiantes de la Academia Siglo XXI del Instituto de Educación Superior de Pedagógico Público de Uchiza, 2019.