Metodologías innovadoras para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de 3° de Secundaria de la I.E. “Abel Alva” de Contumaz. Año 2020

Abstract

La tesis titulada Metodologías Innovadoras para mejorar el Aprendizaje en los estudiantes de 3° de secundaria de la I.E “Abel Alva” de Contumaz. Año 2020. Fue realizada con el propósito de potenciar los temas de Química Inorgánica, a través de las diferentes estrategias empleadas. Siendo el objetivo: Demostrar de qué manera estas metodologías innovadoras mejorará el aprendizaje de los educandos del 3° de secundaria. Por lo que la hipótesis que se ha planteado es: La aplicación de las metodologías innovadoras influye favorablemente en el aprendizaje de los educandos del 3° de secundaria de la I.E “Abel Alva” de Contumaz. La muestra seleccionada fue de 35 estudiantes utilizando un tipo de investigación cuantitativa y el diseño Pre experimental con un solo grupo. Para ello se aplicó un Pre test y Post test al grupo de estudio. Los resultados muestran que las metodologías innovadoras aplicadas en las sesiones de aprendizaje potencian el aprendizaje autónomo y desarrollan el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes. El estudio concluye que el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje es satisfactorio. Debido a que las metodologías innovadoras influyen favorablemente en el aprendizaje de los estudiantes