La lecto escritura y su influencia en el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del 1º grado de las IES del medio rural del distrito de Azángaro, 2015

Abstract

El presente informe de investigación “La lectoescritura y su influencia en el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del 1º grado de las IES del medio rural del distrito de Azángaro, 2015, tiene por objetivo general Determinar el nivel de influencia de la lectoescritura en el rendimiento académico en el área de comunicación en los estudiantes del 1º de las IES del medio rural del distrito de Azángaro, 2015. Se trabajó con una población de 244 estudiantes y una muestra de 149 estudiantes del primer grado de educación secundaria de las instituciones educativas secundarias del medio rural del distrito de Azángaro. El muestreo es aleatorio estratificado. La metodología utilizada corresponde a la investigación cuantitativa, de tipo básico, diseño no experimental conocido también como descriptivo – correlacional. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se han utilizado son la observación indirecta o encuesta con su respectivo instrumento, el cuestionario de preguntas. El procedimiento que se ha seguido, se aplicó una encuesta de 20 ítems para la variable lecto escritura y también 20 preguntas para la variable rendimiento académico en el área de comunicación. Se ha llegado a la conclusión general, La lecto escritura influye directa y significativamente en el rendimiento académico del área de comunicación en los estudiantes del primer grado de educación secundaria del medio rural de la localidad de Azángaro, al alcanzar el nivel regular en la lecto escritura, también alcanzan al nivel regular en el rendimiento académico del área de comunicación, se corrobora con la comprobación de la hipótesis donde se concluye aceptando la hipótesis alterna (Ha):