Piezas gráficas sobre homofobia y la percepción en estudiantes de secundaria en instituciones educativas, Comas, 2019

Abstract

La presente investigación que se muestra a continuación, está realizado en base al siguiente objetivo, el cual es determinar la relación entre Piezas gráficas sobre homofobia y la percepción en estudiantes de secundaria en instituciones educativas, Comas, Lima, 2019. Por lo cual se llevó a cabo el desarrollo de la investigación, para esto se elaboró un cuestionario, el cual fue el instrumento de recolección de datos, el cuestionario estuvo conformada por 12 preguntas según la escala de Likert y aplicada a una muestra de 271 alumnos del nivel secundaria de los grados 4° y 5°, de las instituciones educativas Esther Festini de Ramos Ocampo y Peruano Suizo, de una población total de 920 alumnos. Estos datos obtenidos, posteriormente fueron trasladados al programa estadístico SPSS 25 para ser procesados. Cabe resaltar que este trabajo de investigación cuenta con dos variables, la primera divida en piezas gráficas y homofobia, y la segunda variable individual que es percepción, estas variables son de tipo cualitativa´- nominal. La metodología, es de diseño no experimental – transversal, de tipo aplicada, de nivel correlacional y de enfoque cuantitativo. Con este trabajo de investigación se obtuvo como resultado que las piezas gráficas como herramienta de estudio, cumple su función principal de información, pues al ser una pieza gráfica impresa y didáctica, causa un mayor grado de interés visual, ya que contiene elementos atractivos como íconos, formas, colores, etc. Así mismo se concluye que existe relación entre las piezas gráficas y la percepción, puesto que de acuerdo al rango de valor, se obtiene que existe una alta correlación de 0,000, por lo que se afirma que las piezas graficas cumple de forma efectiva con su rol de informar, ya que esta pieza está elaborada con elementos atractivos, tales como íconos, la forma, el tamaño, etc.