La creatividad en la edad preescolar: Una revisión sistemática

Abstract

La creatividad en la edad preescolar juega un papel de suma importancia puesto que en esa etapa el infante desarrolla su capacidad creativa en el cual se basa en condominitos y se refuerza en la educación. En la actualidad se busca personas creativas, que estén dispuestos a resolver problemas, sean autónomos y se integren a la sociedad con pensamientos creativos y seguros. El presente trabajo tiene como objetivo principal el sistematizar los recientes resultados de las investigaciones sobre creatividad en la edad preescolar; al igual que objetivos específicos que son el analizar las teorías más predominantes en la explicación del desarrollo de la creatividad y las estrategias didácticas actuales que se aplican en la creatividad preescolar. Asimismo, se realizó una recopilación de información teniendo en cuanta los años y la selección de la recolección de información de manera minuciosa de la base de datos de Scielo, Sbesco, Dialnet, Redalyc y SciencieDirect. Por lo cual como resultados se obtuvo cinco dimensiones, definiendo en los niños el estado emocional, cognitivo, físico, así como la habilidad, el pensamiento, involucrándolo en el sistema educativo, social y familiar. Logrando que los puntos más resaltantes en la creatividad sea la expresión, saber hacer, motivación, persistencia emocional que conllevan al análisis del desarrollo de la creatividad en la edad preescolar, en ese mismo contexto se involucran las estrategias didácticas actuales. No se debe confundir el fomentar la creatividad con la elaboración de procedimientos concretos. En la edad preescolar se debe involucrar a las artes plásticas que le permitirá al infante manifestar sus sentimientos, despertando habilidades afectivas, cognitivas y comunicativas, que le permitirá fortalecer la base de su creatividad.