Violencia familiar y estrategias cognitivas sociales de los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Arequipa, 2020

Abstract

El presente estudio, tuvo como objetivo determinar la relación entre violencia familiar y las estrategias cognitivas sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de la ciudad de Arequipa. La investigación es básica, de tipo correlacional descriptivo y con un diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 306 estudiantes y como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta en la que se utilizó el Cuestionario de Violencia Familiar de Prado y Rojas (2013) y la Escala de Estrategias Cognitivas Sociales de Moraleda et al. (2004). Para el análisis de los datos se utilizó el programa estadístico IBM SPSS Statistics versión 25. Obteniendo como resultados a través del coeficiente de correlación de Spearman (Rho), que existe una relación inversa moderada entre violencia familiar y las estrategias cognitivas sociales (Rho=-,517 p=,000). Así también, se encontró una relación inversa considerable entre violencia familiar y estilo cognitivo (Rho=-,517 p=,000), relación inversa entre violencia familiar y la percepción social (Rho=-,418 p=,000), y relación inversa moderada entre violencia familiar y estrategias de resolución de problemas sociales (Rho=-,556 p=,000). Estos resultados indican que a mayor violencia familiar menores estrategias cognitivas sociales tienen los estudiantes.