Identidad cultural de los estudiantes de cuarto y quinto grado del nivel primario Institución Educativa 14619 respecto al recurso intangible la cumanana, Centro Poblado Yapatera - Piura - 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación está basado mediante la problemática de perdida de la identidad cultural de la expresión oral de la cumanana, perteneciente al Centro Poblado afrodescendiente de Yapatera, por la cual ha ido minorizando la practica en los pobladores, causado por diferentes factores socioculturales determinantes de esta manera se dará conocer el nivel de identidad cultural de los estudiantes de cuarto y quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa 14619, Centro Poblado Yapatera, analizando la identidad cultural que poseen, ya que ellos son el futuro del país y con quienes se puede empezar a instruirle esta práctica en edad temprana en nivel Básica Regular, considerando que son los últimos pobladores pertenecientes a este legado ancestral e único en el mundo, siendo analizado el impacto antes y después a través de una evaluación de conocimientos basada en la cumanana y revalorizarla por medio de los estudiantes dentro de las aulas, resaltando el nivel cognitivo, practico, afectivo y actitudinal, de esta manera se dispone como pregunta de investigación ¿Cuánto están identificados los estudiantes de cuarto y quinto grado del nivel primaria de la Institución Educativa 14619, Centro Poblado Yapatera – Piura – 2019? siendo de diseño no experimental y descriptivo, en la cual se han realizado técnicas de recojo de información mediante el cuestionario a los estudiantes de cuarto y quinto grado del nivel primario, lista de cotejo para evaluar el nivel afectivo y el nivel conductual. Además la investigación permitió recopilar el apoyo que necesita la población de Yapatera para elevar el nivel de identidad cultural y que debería tener las instituciones educativas en la participación y motivación de los docentes en temas culturales netamente de la zona donde se desempeñen con el fin que sean impartidas en los estudiantes en nivel de educación en modalidad básica regular.