El entorno social y el aprendizaje significativo en los estudiantes de secundaria de un colegio de San Juan de Miraflores, 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación que existe entre el entorno social y el aprendizaje significativo de los estudiantes de secundaria de un colegio de San Juan de Miraflores, 2021. En el estudio se tuvo en cuenta el enfoque de la investigación cuantitativa, tipo básica, diseño no experimental de categoría transversal correlacional. La muestra de estudio estuvo constituida por 70 estudiantes de la institución mencionada; la información se recogió en las fichas de cuestionario estructurado; para el análisis de la información se empleó el software estadístico SPSS - Versión 26, permitiendo sistematizar los resultados, así como estructurar las tablas y gráficos; para su análisis inferencial se utilizó el Coeficiente de Correlación “Rho” de Spearman. En consecuencia, el resultado del estudio determinó que existe relación directa entre el entorno social y el aprendizaje significativo de los estudiantes; considerando que si el entorno social es negativo el aprendizaje significativo es deficiente. (rs = ,964; p < 0,05).