Clima organizacional y la gestión educativa de las instituciones educativas de nivel secundario del cono norte - Cercado Callao - 2012

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó tomando en cuenta que la finalidad de las instituciones educativas del país, es brindar una educación de calidad y, para ello se requiere una gestión educativa eficiente; no solamente en infraestructura y bienes sino también los recursos humanos, este último aspecto, su comportamiento en general determina el clima organizacional y esta a su vez, es un factor importante en el desarrollo de la gestión educativa. Entonces el objetivo general fue determinar la relación existente entre clima organizacional y la gestión educativa de las instituciones educativas de nivel secundario del cono norte cercado Callao, 2012. Este estudio corresponde al tipo básico, diseño no experimental y nivel correlacional transeccional, que nos permitió describir y explicar las variables de clima organizacional y gestión educativa, donde se determinó el grado de relación entre ambas variables, mediante el análisis estadístico, para establecer la correlación entre el clima organizacional y la gestión educativa de las instituciones educativas de nivel secundario del cono norte cercado Callao - 2012. Los datos estadísticos se obtuvieron procesando los resultados del cuestionario con 30 ítems de clima organizacional y un cuestionario con 43 ítems de gestión educativa, que se ha aplicado a 110 docentes de tres instituciones educativas de nivel secundario del cono norte cercado Callao – 2012. Los resultados de esta investigación demuestran que existe relación directa y significativa con un p= 0.001 < 0.05 entre el clima organizacional y la gestión educativa en las instituciones educativas del cono norte-cercado Callao en el 2012. Asimismo con un r= 0.613, que indica una correlación media con tendencia a ser considerable entre las variables. Se concluye que el clima organizacional que existe en las instituciones educativas del cono norte-cercado Callao en el 2012 tiene relación directa y significativa con la gestión educativa de las mismas.