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Programa de socio-asertividad USA en niños peruanos que deciden convivir en democracia

dc.contributor.authorHijuela Salvador, Josefa
dc.contributor.authorHolguin Alvarez, Jhon Alexander
dc.date.accessioned2021-09-27T23:12:17Z
dc.date.available2021-09-27T23:12:17Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn2411-0035
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/69842
dc.description.abstractLa convivencia democrática es preocupante hoy en día para la situación social y política del Perú, en razón de ello, esta problemática se investigó en el contexto escolar de educación primaria bajo la elaboración y aplicación de un programa de enfoque socio-asertivo (USA), aplicado mediante un tipo de diseño pre experimental en 46 estudiantes de tercer grado de un distrito en Lima (χ= 8.9 años), por lo que se diseñó una escala valorativa como instrumento de medición (ad hoc), los resultados permitieron concluir que el programa mejoró la convivencia democrática en más de la mitad de participantes (sig. =, 000; p <.05); esta mejora sustenta que el aprendizaje social escolar también es democrático, y depende mucho de la predisposición estudiantil para lograr este estilo de convivencia asertiva y social.en_US
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.relation.ispartofseriesFides Et Ratio;18(1): 41-61
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectConvivencia escolares_PE
dc.subjectAprendizaje sociales_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.titlePrograma de socio-asertividad USA en niños peruanos que deciden convivir en democraciaes_PE
dc.title.alternativeSocio-assertiveness program USA in peruvian children who decide to live in democracyes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidadeses_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Educaciónes_PE
dc.description.peerreviewRevisión por pareses_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.relation.isPartOfurn:issn:2411-0035es_PE


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Nombre:
AC_Hijuela_SJ-Holguin_AJA.pdf
Tamaño:
809.3Kb
Formato:
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