Clima social familiar y el rendimiento académico de una institución educativa del distrito de Puente Piedra-2014

Abstract

Esta investigación estudió la relación entre el clima social familiar y el rendimiento académico en una institución educativa de Puente Piedra. La investigación fue de tipo básica, el diseño fue descriptivo correlacional y el método usado fue hipotético-deductivo. La muestra fue de 100 estudiantes de sexto grado de educación primaria de una institución educativa del distrito de Puente Piedra. Los instrumentos usados fueron la Escala FES de Clima Social Familiar de Moos y Trickett, estandarizado por Ruiz y Guerra (1993) y las actas de notas. En la investigación se hallo que existe relación baja con un índice de correlacion rho de Spearman de 0,41 entre las variables clima social familiar y el rendimiento académico.