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Nuevas pedagogías artivistas para la educación: evidencias de la construcción de convivencias democráticas y aprendizajes cooperativos en contextos vulnerables

dc.contributor.authorHolguin Alvarez, Jhon Alexander
dc.contributor.authorMontañez Huancaya, Aquila Priscila
dc.contributor.authorMontañez Huancaya, Norma Nancy
dc.contributor.authorDolorier Zapata, Rosa Guillermina
dc.contributor.authorCruz Montero, Juana María
dc.contributor.authorLedesma Pérez, Fernando Eli
dc.date.accessioned2021-09-29T00:19:53Z
dc.date.available2021-09-29T00:19:53Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.issn2304-0335
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/70014
dc.description.abstractEl objetivo del estudio es comprobar los efectos de pedagogías artivistas en la convivencia democrática y los aprendizajes cooperativos en escolares de contextos vulnerables. El enfoque fue cuantitativo, de diseño experimental. Se estructuraron dos experimentos con muestras experimentales de: a) 85 estudiantes de cuarto a sexto grado de educación primaria, b) 65 de sexto grado de educación primaria. Se halló que: 1) la pedagogía artivista popular basada en aspectos culturales (problemas y folklore) desarrolla la convivencia democrática en contextos vulnerables, y 2) la pedagogía basada en dáctilo pintura teatral desarrolla los aprendizajes cooperativos de forma significativa y sus dimensiones, aunque la interacción individual es un aspecto complejo de desarrollar. Por tanto, se determinó que la pedagogía artivista popular y la experiencia de dáctilo pintura teatral son pedagogías útiles para el desarrollo de la democracia y la cooperación para convivencias saludables en contextos de vulnerabilidad escolar.en_US
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.relation.ispartofseriesApuntes Universitarios,;10(3): 49-78
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectAprendizaje cooperativoes_PE
dc.subjectConvivencia escolares_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.titleNuevas pedagogías artivistas para la educación: evidencias de la construcción de convivencias democráticas y aprendizajes cooperativos en contextos vulnerableses_PE
dc.title.alternativeNew artivist pedagogies for education: evidence of the construction of democratic coexistence and cooperative learning in vulnerable contextses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidadeses_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Educaciónes_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17162/au.v10i3.457
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.relation.isPartOfurn:issn:2304-0335es_PE


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AC_Holguin_AJA-Montañez_HAP-Mo ...
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