dc.contributor.advisor | De La Cruz Rojas, Lucila Amelia | |
dc.contributor.author | Yupanqui Figueroa, Ronald | |
dc.date.accessioned | 2017-11-28T20:19:15Z | |
dc.date.available | 2017-11-28T20:19:15Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/7064 | |
dc.description.abstract | La investigación, que se ha titulado Habilidades sociales y tutoría docente según
los estudiantes del CEBA “Jorge Basadre Grohmann” Ugel 02 Los Olivos - Lima,
2014; ha dado respuesta al problema: ¿Qué relación existe entre habilidades
sociales y tutoría docente según los estudiantes del CEBA “Jorge Basadre
Grohmann” UGEL 02 Los Olivos – Lima, 2014? en razón a que los docentes no
preparan adecuadamente un plan de tutoría. La presente investigación tuvo como
objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y tutoría docente
según los estudiantes del CEBA “Jorge Basadre Grohmann” Ugel 02 Los Olivos Lima, 2014.
La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, el método general
que se utilizó fue el científico, el de tipo investigación fue básica, de nivel
correlacional, con un diseño no experimental, de corte transeccional. La población
estuvo conformada 80 estudiantes, matriculados del CEBA Jorge Basadre
Grohmann del ciclo avanzado, La muestra fue censal porque todos los elementos
de la población, conformaron la muestra. La técnica empleada fue la encuesta
para la recopilación de datos, se utilizó como instrumentos dos cuestionarios
respectivamente, uno para obtener información respecto a las habilidades
sociales y el otro para recoger información sobre tutoría docente.
Entre los resultados más importantes obtenidos con la prueba estadística
de Rho de Spearman tenemos lo siguiente: se aprecia un valor calculado para p =
0,000 a un nivel de significativa de 0,05 (bilateral), y un nivel de relación de 0,543;
lo cual indica que la correlación es moderada. Por lo cual se concluye que existe
relación directa entre habilidades sociales y tutoría docente según los alumnos del
CEBA “Jorge Basadre Grohmann” Ugel 02 Los Olivos - Lima, 2014. | es_PE |
dc.description.uri | Tesis | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.subject | Habilidades sociales | es_PE |
dc.subject | Tutoría docente | es_PE |
dc.subject | CEBA | es_PE |
dc.title | Habilidades sociales y tutoría docente según los estudiantes del CEBA “Jorge Basadre Grohmann” Ugel 02 Los Olivos, Lima 2014 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Inclusión y Democracia | es_PE |
renati.author.dni | 42242935 | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |