Comprensión lectora y aprendizaje del área de comunicación en estudiantes del tercer grado, I.E.P. Bartolomé Herrera, Los Olivos, 2016

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación que existe entre la Comprensión lectora y el aprendizaje del área de Comunicación en estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria de la I.E.P. Bartolomé Herrera de Los Olivos, matriculados en el año escolar 2016. La investigación realizada es de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, de nivel descriptiva correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal, la muestra de estudio estuvo constituida por 120 estudiantes, el grado de confiabilidad es de 0,885 para la variable comprensión lectora compuesto por 20 items y para la variable aprendizaje del área de comunicación fue de 0,839 variable compuesta por las 4 competencias del área Los resultados demuestran que existe un grado de relación moderada y significativa entre la comprensión lectora y el aprendizaje en el área de comunicación, cuyo resultado de correlación de Spearman fue de r = 0,442, p=0,000, en los estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria de la I.E.P. Bartolomé Herrera de Los Olivos, matriculados en el año escolar 2016.