Calidad de enseñanza y la efectividad de aprendizajes en los estudiantes de la IE. N° 14718 Santo Domingo Morropón, 2020

Abstract

La investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la calidad de enseñanza y la efectividad de aprendizajes en los estudiantes de la IE. N° 14718 Santo Domingo Morropón, 2020; el estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño no experimental transversal descriptivo correlacional. La población fue de 13 estudiantes, de muestreo censal y los instrumentos utilizados para la recolección de la información fue a través del cuestionario para evaluar la calidad de enseñanza con 22 ítems y la efectividad de aprendizajes con 20 ítems, la validez de contenido se realizó mediante el juicio de expertos y el nivel de confiabilidad se realizó mediante el análisis de consistencia interna, con el alfa de Cronbach, obteniendo 0,927 y 0,942 respectivamente. Para el análisis de los datos, se utilizó la estadística descriptiva e inferencial. De acuerdo con los resultados se aprecia que el 53,8% consideran a la calidad de enseñanza en nivel medio. Por otro lado, el 61,5% de los estudiantes consideran la efectividad de aprendizajes como regular y tener coeficiente de correlación de r de Pearson de 0, 413, lo cual significa que existe una correlación positiva moderada y un nivel de significancia al nivel de 0,01 (0,006<0,01); finalmente se puede afirmar que la calidad de enseñanza debe mejorarse y reorientarlo pedagógicamente para una adecuada efectividad de aprendizajes.