Herramientas digitales y competencias profesionales en los docentes de la Unidad Educativa Rosario Sánchez Bruno, Ecuador, 2020

Abstract

La investigación realizada tuvo como objetivo general determinar la relación entre las herramientas digitales y las competencias profesionales en los docentes de la Unidad Educativa Rosario Sánchez Bruno, Ecuador 2020. El actual trabajo investigativo ha definido una población- muestra de 26 individuos entre directivos y docentes empleando un estudio de tipo básico. Además, asumió el diseño no experimental – correlacional, utilizando como medio de recolección de datos la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario que permitió recoger la información necesaria para evidenciar el cumplimiento de los objetivos planteados. Para el procesamiento de datos se procedió a usar el Programa SPSS Statistics en donde se emplea los diferentes estadísticos que proporciona este programa tales como tablas cruzadas Prueba de hipótesis, pruebas de normalidad y Alfa de Cronbach. De acuerdo a los resultados obtenidos quedo confirmado, que el 23,08% de los docentes señalan que las herramientas digitales y las competencias docentes se encuentra en un nivel medio y deficiente respectivamente, la cual establece que las herramientas digitales se relacionan con la competencia docente, esto queda demostrado a través del coeficiente de Spearman cuyo valor es 0,728, y sig. 0,006 < 0,05.