Adaptación conductual y rendimiento escolar en el área de comunicación en estudiantes de secundaria de la I.E. José María Arguedas Santiago de Surco, 2015

Abstract

El presente estudio tuvo por objetivo determinar la relación entre la adaptación conductual y el rendimiento escolar en el área de comunicación en los estudiantes de secundaria de la I.E. José María Arguedas de Santiago de Surco. Es una investigación aplicada no experimental correlacional, de enfoque cuantitativo y método hipotético deductivo. La población estuvo conformada por 98 estudiantes de secundaria de la institución educativa José María Arguedas de Santiago de Surco; se extrajo una muestra probabilística de 78 estudiantes, a los cuales se les aplicó el Inventario de Adaptación de Conducta (IAC) para medir la variable adaptación conductual, asimismo, a través del registro auxiliar de evaluación se obtuvieron los datos de la variable rendimiento escolar en el área de comunicación. Los resultados obtenidos demuestran la existencia de relación entre la adaptación conductual y el rendimiento escolar en el área de comunicación en los estudiantes de secundaria de la I.E. José María Arguedas de Santiago de Surco (p< 0.05). Asimismo, existe correlación positiva baja entre ambas variables (Rho= 0.25).