dc.contributor.advisor | Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen | |
dc.contributor.author | Chacchi Meneses, Freddy Jesús | |
dc.date.accessioned | 2022-01-07T11:54:47Z | |
dc.date.available | 2022-01-07T11:54:47Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/76599 | |
dc.description | 191097 | es_PE |
dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la
relación existente entre las habilidades comunicativas y el aprendizaje significativo
de la Matemática en estudiantes de la Institución Educativa “Independencia
Americana” de Paras – Cangallo, 2019.El estudio se realizó con el diseño
transversal correlacional, basándose en la investigación no experimental. La
muestra de estudio estuvo constituida por 40 estudiantes; la información se recogió
en una ficha de cuestionario estructurado para estudiantes; para el análisis de los
datos se empleó el Coeficiente de Correlación “Rho” de Spearman, lo que permitió
determinar los resultados esperados, las cuales se organizaron en tablas de doble
entrada y figuras, para su representación y análisis cuantitativo. En consecuencia,
los resultados consignan que las habilidades comunicativas se relacionan
directamente con el aprendizaje significativo; considerando que si la las habilidades
comunicativas son significativas el aprendizaje significativo es regular y viceversa
(rs = ,960; p < 0,05). | en_US |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje significativo | es_PE |
dc.subject | Matemáticas - Estudio y enseñanza | es_PE |
dc.subject | Estudiantes - Actitudes | es_PE |
dc.subject | Habilidades sociales | es_PE |
dc.title | Habilidades comunicativas en el aprendizaje significativo de la matemática en estudiantes de la Institución Educativa “Independencia Americana” de Paras - Cangallo, 2019 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa | es_PE |
dc.description.sede | Trujillo | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Gestión y Calidad Educativa | es_PE |
renati.advisor.dni | 18033075 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-2221-7951 | es_PE |
renati.author.dni | 28274517 | |
renati.discipline | 191097 | es_PE |
renati.juror | Silva Aguilar, Agueda | |
renati.juror | Agreda Romero, Lourdes Zhuleim | |
renati.juror | Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental | es_PE |
dc.description.rsu | Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria | es_PE |
dc.description.ods | Fin de la pobreza | es_PE |