Rendimiento académico y patrones de aprendizaje en estudiantes de Básica Superior de una Institución Educativa, Guayaquil, 2021

Abstract

La investigación llamada “Rendimiento académico y patrones de aprendizaje en estudiantes de Básica Superior de una Institución Educativa, Guayaquil, 2021” tuvo como objetivo determinar la relación del rendimiento académico con los patrones de aprendizaje en estudiantes de Básica Superior de la institución educativa Patria Ecuatoriana, Guayaquil, 2021. El estudio planteó la hipótesis que afirmaba que el rendimiento académico se relaciona significativamente con los patrones de aprendizaje en estudiantes de Básica Superior de la institución educativa Patria Ecuatoriana, Guayaquil, 2021. La muestra del trabajo corresponde a 43 estudiantes de Noveno de Básica Superior de la institución educativa Patria Ecuatoriana, la investigación es no experimental, asume un diseño correlacional asociativa, desarrolló la técnica de la encuesta, validando dos cuestionarios con escala ordinal. Para el procesamiento de la información se empleó el software SPSS versión 25, los resultados correlacionales de la Tabla 6 explican que dado los valores sig: 0,660 y rho:0.069 alcanzados se comprueba la hipótesis de la investigación. El estudio finaliza afirmando que no existe relación significativa entre el rendimiento académico y los patrones de aprendizaje en estudiantes de Básica Superior de la institución educativa Patria Ecuatoriana, Guayaquil, 2021.