Uso de herramientas tecnológicas y la gestión educativa en docentes de una institución educativa pública de la Ugel 05-2021

Abstract

El presente estudio tuvo el propósito de comprender la relación entre el uso de herramientas tecnológicas y la gestión educativa en docentes de una institución educativa pública de la Ugel 05-2021.Teniendo en cuenta que es una investigación con enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo correlacional transversal. El instrumento que se utilizó fue un cuestionario, con 29 ítems para la variable herramientas tecnológicas y 26 ítems para la variable gestión educativa; la población total con la que se realizó la investigación constó de 63 docentes. La prueba de hipótesis demostró que el uso de herramientas tecnológicas se relaciona en 0.713** con la gestión educativa; de acuerdo al estadístico inferencial Rho de Spearman. Llegando a determinarse que existe relación directa, positiva y significativamente alta. Y al ser el valor de significancia (sig. = 0.000<0,05). Se llegó a la conclusión de que se acepta la hipótesis alterna (HG), aceptándose como válida, y se rechazó la nula (H0). Es decir, el uso de herramientas tecnológicas se relaciona significativamente con la gestión educativa, dado que a mayor nivel de uso de herramientas tecnológicas mayor será el nivel de la gestión educativa.