Competencia digital y habilidades blandas en las prácticas pedagógicas de docentes de una institución educativa pública, Lima

Abstract

El estudio fue titulado competencia digital y habilidades blandas en las prácticas pedagógicas de docentes de una institución educativa pública, Lima 2021. El objetivo fue establecer la incidencia de competencia digital y habilidades blandas en las prácticas pedagógicas de docentes de una institución educativa pública, Lima 2021.

En cuanto a la metodología el estudio se circunscribe en paradigma positivista, enfoque cuantitativo, debido a la medición de las variables. El diseño fue no experimental transversal y correlacional causal, en el que no se manipula las variables. El alcance de la investigación corresponde a un estudio correlacional causal porque la finalidad es conocer la relación e incidencia de las variables estrategias didácticas y competencia digital en la práctica pedagógica. La población estuvo conformada por 651 docentes de los niveles de primaria y secundaria, y así realizar el estudio y con 120 docentes de las instituciones educativas y con muestreo no probabilístico a conveniencia del investigador.

La investigación concluyó que existe incidencia significativa de la competencia digital y habilidades blandas en las prácticas pedagógicas de docentes de una institución educativa, Lima 2021, incidiendo en un 77% en las prácticas pedagógicas.