Nivel de utilidad de los recursos virtuales de los profesores de educación primaria de Urubamba y Lima, 2021

Abstract

La utilidad de los recursos virtuales es importante porque los docentes pueden utilizar estos medios para enriquecer la pedagógica del estudiante, sobre todo, desarrolla actitud reflexiva y exploratoria entre los profesores en la utilización de la tecnología en el aula virtual; el objetivo fue comparar el nivel de conocimiento de la utilidad de los recursos virtuales en maestros en el transcurso de enseñanzaaprendizaje de los distritos de Urubamba y Lima en el año 2021. El enfoque fue cuantitativo, diseño no experimental, el nivel es comparativo y básico, la investigación se llevó acabo en 7 instituciones en los distritos de Lima y la ciudad de Cusco, la muestra se compuso por 100 educadores del nivel primaria de Educación Básica Regular, de (r=25-40). Intervinieron mediante cuestionario Likert, el cual fue enviada por una técnica de mensajería WhatsApp. La mayoría de docente desconoce y no utiliza los recursos virtuales, y el menor porcentaje tiene alto nivel en el manejo de las plataformas en las instituciones de Lima y Urubamba. Por conclusión más del 40 % de la plana docente comprende el uso apropiado de los medios virtuales. Por otro lado, más del 60% presentan dificultades para el manejo de las diversas plataformas digitales.