Modelo preventivo motivacional, basado en la teoría de Herzberg para reducir el síndrome de burnout en docentes de Morropón, Piura 2021

Abstract

El presente es una propuesta que busca prevenir el síndrome de burnout en docentes del nivel inicial de zona urbana de la UGEL Morropón, Piura, a través de un modelo pedagógico basado en la teoría de los dos factores de Herzberg: factores motivacionales y factores de higiene. Se hace esta propuesta en virtud de que las observaciones preliminares que se han plasmado en la variable fáctica indican una sobre carga, cansancio, agotamiento, especialmente en la enseñanza semipresencial de las educadoras, lo cual genera malestar, desinterés, privación del sueño, estrés y la propuesta se basa en el modelo de Herzberg, quien explica que existen factores motivacionales como el reconocimiento de un trabajo bien realizado de esta manera se regulan emociones. La propuesta está estructurada en cuatro faces las mismas que deberán ser desarrolladas en veintiún talleres; sus fundamentos teóricos y metodológicos sustentan la pertinencia de este trabajo ya que así se buscará mejorar la calidad de vida y bienestar de las docentes. Como resultado de verificación de esta propuesta se adjunta el inventario de Burnout de Maslash como instrumento, que posee cualidades psicométricas de validez y confiabilidad, para que se pueda contrastar la pertinencia de dicho trabajo.