Influencia del acompañamiento pedagógico en el logro de aprendizajes de los estudiantes de las UGELES de Lambayeque, Chiclayo y Ferreñafe, 2016

Abstract

La presente investigación surgió a raíz de que en la Región se viene implementando el Programa de Educación de Logros de Aprendizaje cuya estrategia fundamental es el Acompañamiento Pedagógico, y tiene como objetivo principal la búsqueda de mejora en el aprendizaje de los estudiantes, es por ello la elección de nuestra investigación estuvo centrada en determinar la influencia dada entre el acompañamiento pedagógico y los logros de aprendizajes de los estudiantes de las UGELES de Lambayeque, Chiclayo y Ferreñafe, 2017 a partir del análisis sobre el desarrollo de los procesos que se vienen dando en el aula para lograr el desarrollo de competencias de los estudiantes a través de actividades significativas y la mejora del desempeño docente. El proceso investigativo se inició elaborando una línea de base sobre las Instituciones Educativas focalizadas, los docentes beneficiados del programa y los estudiantes del segundo grado de Primaria, quienes constituyeron la muestra poblacional. La metodología desarrollada es de diseño pre experimental y de enfoque cuantitativo, el diseño pre experimental nos ha permitido compenetrarnos con el objeto de investigación de manera directa. La presente investigación concluyó, demostrándose que el grupo experimental presentó de manera progresiva y significativamente una migración o transición del nivel de aprendizaje INICIO al nivel de PROCESO en el post test, en comparación al Pre Test debido a la aplicación de estrategias del acompañamiento pedagógico.