Condiciones socioemocionales y logro de competencias en estudiantes de inicial de Totorilla

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la relación que existe entre las condiciones socioemocionales y logro de competencias en estudiantes de la institución educativa inicial 396 “Totorilla”-Ayacucho, 2021; como objetivos específicos: establecer la relación entre las condiciones socioemocionales y logros de competencia en las áreas de matemática, comunicación, ciencia y tecnología, personal social y psicomotriz. El diseño es descriptivo correlacional. Los resultados a nivel descriptivo, expresan que el 70,7 (29 estudiantes) evidencian “casi siempre” condiciones socioemocionales; mientras que, el 58,5% (24 estudiantes) se ubican en “logro previsto” a nivel de logro de competencias. A nivel inferencial, mediante la prueba no paramétrica Chi Cuadrado existe asociación directa entre las variables condiciones socioemocionales y logro de competencias obteniendo un valor p=0,042<0,050 y valor Chi cuadrado X2= 8,485. Como conclusión existe una relación significativa de asociación directa alta entre las dos variables de estudio; interpretando que, si existe una buena condición socioemocional, existe logro de competencias en las áreas curriculares.