Creencias irracionales y liderazgo en directivos de instituciones educativas de primaria en la jurisdicción de la UGEL 04 - 2014

Abstract

Se desarrolla una investigación donde se estudia la relación entre las creencias irracionales y el liderazgo directivo de instituciones educativas de la jurisdicción de la UGEL 04, de la cual se extrajo una muestra no probabilística, intencional u opinático de 112 directivos que accedieron a participar en el estudio. El constructo creencias irracionales se basó en los postulados teóricos de A. Ellis; el estudio se realizó mediante la aplicación adaptada del inventario de creencias irracionales; también se utilizó el cuestionario Life Orientations de Atkins y Katcher para estudiar los estilos de liderazgo en directivos de educación primaria. Se hizo la correlación utilizando la prueba estadística Rho de Spearman. Los resultados obtenidos indican que existe una correlación baja, negativa y significativa entre las creencias irracionales y el liderazgo de directivos (Rho=-0.236 , p=0.012 ). Asimismo, una correlación moderada, negativa y significativa con respecto a las creencias irracionales y el estilo Da y apoya bajo presión o estrés (rho=-0.548 , p=- 0.006 ); una correlación baja y negativa, pero no significativa con los estilos toma y controla; y adapta y negocia. No se encontró correlación con el estilo mantiene y conserva.