El social engagement en la asignatura responsabilidad social de estudiantes del VII ciclo en una escuela profesional piurana, 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal demostrar la incidencia del social engagement en la asignatura Responsabilidad Social de estudiantes del VII ciclo en una escuela profesional piurana. Se utilizó una metodología bajo un enfoque del tipo cuantitativo no aplicada y básica; con un diseño no experimental de modo transversal y carácter correlacional causal. La muestra fue de 92 estudiantes de una facultad en una universidad de Piura. Se aplicó dos instrumentos de recolección de datos, debidamente validados por jueces expertos, y con un alfa de Cronbach aceptable. La técnica empleada fue la encuesta basada en cuestionarios. Los resultados se obtuvieron a través del análisis de datos en el programa SPSS V26, el cual reveló que existe una incidencia significativa de causa y efecto entre las variables social engagement y la asignatura Responsabilidad Social, con una valoración de 0.000 <0,05 y según el coeficiente de determinación R-cuadrado; así también, el grado de incidencia dio como resultado un 0, 337, que equivale al 33,7 %. En tal sentido, se acepta la hipótesis alternativa y se rechaza la hipótesis nula. Se concluye que el social engagement incide en la asignatura Responsabilidad Social de estudiantes del VII ciclo en una escuela profesional piurana.