Gestión por competencias y proceso de adjudicación de plazas docentes, UGEL Bellavista - 2022
Date
2022Metadata
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de la gestión
por competencias con el proceso de adjudicación de plazas docentes, UGEL
Bellavista-2022. Se desarrolló una investigación de tipo básica, enfoque
cuantitativo, y diseño no experimental de corte transversal. La muestra lo
conformaron 50 docentes adjudicados de las últimas dos convocatorias. La técnica
aplicada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados
determinaron que el nivel de las dimensiones de la gestión por competencias de la
UGEL Bellavista es alto, y la dimensión conocimiento obtuvo una calificación de
mayor índice (68%), seguido de las de dimensiones habilidades (66%) y aptitudes
personales (64%). Se constató de nivel bueno las dimensiones del proceso de
adjudicación de plazas docentes, donde las dimensiones de prueba única y
contratación obtuvieron una calificación de mayor índice (68%), seguido de las
dimensiones de programación y revisión de expedientes (60%). Concluyendo, que
la gestión por competencias se relaciona significativamente con el proceso de
adjudicación de plazas docentes, UGEL Bellavista-2022, hallándose una sig.
(0,000<0,05) y un coeficiente (Rho=0,736) que implica una correlación positiva
considerable entre las variables.
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- Tarapoto [1878]