Planificación curricular y herramientas virtuales en docentes de una unidad educativa de Ecuador, 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación esta titulado “Planificación Curricular Y Herramientas Virtuales En Docentes De Una Unidad Educativa De Ecuador, 2022”; tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre la planificación curricular y herramientas virtuales en docentes de una unidad educativa de Ecuador, 2022. De tal manera nuestra hipótesis general es la planificación curricular se relaciona con las herramientas virtuales en los docentes de una unidad educativa, empleando una metodología cualitativa de tipo de investigación no experimental con diseño descriptivo, correlacional y la muestra empleada fue de 47 docentes de nivel media de una unidad educativa de Ecuador. Se realizo la aplicación de la técnica de la encuesta y los instrumentos de las dos variables son validados por expertos. Los resultados muestran que el 33,3% de los docentes de educación media que son los encuestados manifiestan que la planificación curricular mantiene un nivel alto y a las herramientas virtuales en un nivel bajo. El valor de correlación de Pearson es de 0,251 mostrando que existe una correlación baja. Recomendando que la comisión técnica pedagógica mantenga espacios de formaciones con temas de planificación curricular en relación con herramientas virtuales para fortalecer los aprendizaje del estudiante.